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物理教师大学生中学实习心得体会
本学期已经过去了将近三个月，可是在英语课堂上学生们依旧不肯张口说英语，课文中的对话和大阅读也不敢在全班同学和老师的而前单独展示。语音语调不够标准，单词发音也错误百出，朗读拖拉现象严重，清辅音、浊辅音不分。夏天到了，温度越来越高，课堂气氛懒散且浮躁，孩子们只重视试卷上的分数，埋头只质做练习题，对英语语音语调、口语的不重视越来越严重。作为他们的英语老师，我深知英语口语对学生以后英语发展的重要性。我是看在眼里，急在心里。一直在找机会好好银炼一下他们的口语，增加他们对英语语口语练习的意识。终于，六月底的校文化艺术节给了我一个绝佳的机会，班里应学校要求要准备一个英语课本情景剧。我一定要好好利用这个机会“教育”一下他们了！
课本正好讲到第九单元，unit9l＇dlikesomenoodles，在上课的前一天晚自习值班中，我布置下任务，要求所有的学生提前预习sectiona的角色扮演对话，并根据课本对话写一个在餐厅点餐的小剧本，人数大于等于两人，但不要超过一个小组六个人。有问题可以问老师，或者剧本写好后可以让老师帮忙修改。第二天的英语早读时，以小组的形式进行排练，要求尽量脱稿，可以适当的加入表演的形式。第一节英语课进行成果展示，表现好的.学生有加分。一听到有加分，他们的兴致立马就提起来了。滦平三中是课改的龙头，教学模式一直是小组教学。每个，小组都有一个日常表现评分表，分为上课发言、纪律、学习等几个板块给表現好的学生进行加分。每个学期末对分数排名靠前的学生奖励。所以我便以“加分”为“饵”，调动起他们积极性，引起他们对这次活动的重视。
所以在那天的自习课上，学生们都在哗的翻书，标注课文中不会的单词和不能理解的句子，在作业本上改写剧本，一改以往晚自习说话乱哄哄的情况。下课找我问问题的特别多，也有几个小组把他们剧本交给我让我帮忙修改。我认真的批改并在后面写上comeon等一些鼓励的话给他们加油。
通过早读和这节英语课，充分调动学生们学习英语的积极性，培养和保持他们的兴趣，使学生在生活中的教学场景中学习、使用语言。使同学们认识到了，学习英语，不仅要注重试卷上的英语成绩，而且要注重英语语音和口语的培养。激发了学生学习热情，既加深了学生对课本知识的掌握，又帮助他们提高了笔头能力，有利于学生英语整体水平的提高。学生在模仿训练口语的同时，也感悟了知识的价值，悟了知识的真谛，提高了自身素质，使学生在多方面得到了发展。
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小学生物理小课堂心得体会
第一段：引言（120字）。
小学生物理小课堂是我学习物理知识的一次全新体验。在这个课堂上，我不仅仅学习了有趣的实验，还通过互动和动手实践深入理解了各种物理现象。在这篇文章中，我将分享我在小学生物理小课堂中得到的收获和感悟。
第二段：学习小结（240字）。
在小学生物理小课堂中，我学习了很多关于物理的基础知识。我明白了万有引力的原理，并通过模型实验深入了解了它是如何起作用的。我还学习了光的折射和反射，通过游戏和实验，我明白了为什么我们在反光镜中可以看到自己的倒影。此外，我还学习了电的基本概念和原理，通过实践活动我知道了怎样制造简单的电路并产生电流。
第三段：实践探索（240字）。
小学生物理小课堂注重实践探索，这是我最喜欢的一部分。我仅仅通过观察和亲身操作，就能深入理解物理的奥秘。一次实践中，我们用塑料瓶和水制作了一个火箭，通过压缩和释放气体产生的动力，我们的火箭竟然能在空中飞翔！这让我对物理的奇妙和实用性有了更深的认识。在另一次实践中，我们用纸杯、塑料袋和吸管制作了一个简易的热空气球。当我们在吸管中灌入热空气时，热气体的浮力让它飘在空中，这让我更加深入地理解了物体浮力的原理。
第四段：团队合作（240字）。
在小学生物理小课堂上，我认识了很多志同道合的朋友，我们一起组队合作，共同完成各种实践活动。这让我学会了倾听他人的意见，并且学会了在团队中分工合作。我发现，当我们团队合作时，每个人都能发挥自己的优势，共同解决问题。这不仅提高了我们的实验成功率，也培养了我们的团队合作精神。
第五段：物理的魅力（360字）。
通过在小学生物理小课堂中的学习，我对物理产生了浓厚的兴趣。从前，我对物理只是了解一些表面知识，但现在我知道了物理的深层次和实用性。物理在我们生活中的应用无处不在，无论是我们行走的能量转化、各种器件的工作原理，还是我们日常生活中的各种现象，我们都可以从物理中找到答案。我发现物理与我们的日常生活息息相关，通过学习物理，我明白了很多原本不为人所知的奥秘。物理的魅力在于它的普遍性和实用性，它帮助我深入思考和解决现实生活中的问题。
总结（200字）。
小学生物理小课堂为我打开了物理的大门，让我体验到了物理学习的乐趣和实用性。通过亲历实践和团队合作，我加深了对物理的理解，并培养了自己的实践能力和团队意识。更重要的是，我发现物理在我们日常生活中随处可见，它与我们息息相关，掌握物理知识有助于我们深入理解世界的运转。在未来的学习中，我会继续探索物理的魅力，用科学的眼光来观察和思考我们的日常生活，在实践中提升自己的科学素养。
高一学生对物理的心得体会
物理作为一门基础学科，对于高中学生来说是一门必修课。在高一学生的学习生涯中，物理的学习是不可或缺的一环。通过一年的学习，我对物理产生了许多心得体会。
首先，物理是一门需要理解的学科。与其他学科不同，物理更加强调实验观察与理论知识的结合，更加注重对自然规律的把握。在学习过程中，我们通过实验来观察物理现象，通过理论知识来解释这些现象。只有真正理解了物理规律，我们才能够更好地理解世界的运行机制。因此，物理学习不仅要求我们熟记公式，更要求我们深入理解背后的原理。
其次，物理培养了我对科学的兴趣和好奇心。通过物理的学习，我们能够更深刻地认识到自然界的奥妙和规律。当我们看到力的作用、光的折射、电的传导等现象时，我们会发现它们背后隐藏着一种规律和秩序。在探索这种规律和秩序的过程中，我们会感受到科学的魅力，产生一种强烈的好奇心和求知欲。这种好奇心和求知欲，促使我们不断地追求知识，不断地探索新的领域，从而使我们的科学素养不断提高。
另外，物理有助于提高我们的问题解决能力。在物理学习中，我们需要通过数据和公式来解决问题。这就要求我们具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力。每当我们遇到一道物理题时，我们需要先分析题目，确定给定和所求，然后寻找适当的物理理论和公式，最后进行计算得出答案。这个过程不仅考验了我们的思维能力，更锻炼了我们的分析和解决问题的能力。而这种问题解决能力，在现实生活中也同样具有重要的意义。
此外，物理的学习有助于我们培养刨根问底的精神。物理是一门基础的科学学科，它提供了许多其他学科的基础理论和实验方法。在物理学习中，我们需要不断追问为什么，不断探索问题的本质。只有通过深入思考和不断追问，我们才能真正理解物理规律。同时，这种刨根问底的精神，也能够在其他学科的学习中发挥积极作用，使我们在学习其他学科过程中更深刻地理解和掌握知识。
最后，物理的学习还能够培养我们的实践能力。物理实验是物理学习中不可或缺的一部分。通过实验，我们可以亲身体验和观察物理现象，加深对物理规律的理解。在实验过程中，我们需要准备实验仪器、进行观测记录、进行数据分析等多项操作。这要求我们具备良好的实践能力和团队合作意识，能够独立进行实验和排除实验中的问题。通过实践，我们不仅能够加深对物理的理解，还能够培养我们的动手能力和实际动作的规范性。
综上所述，高一学生对物理的学习与体会，物理是一门需要理解的学科，它培养了我对科学的兴趣和好奇心，提高了我的问题解决能力，培养了我的刨根问底的精神和实践能力。通过物理的学习，我得到了很多，也注定要在以后的学习和生活中受益匪浅。
大学生物理学讲座心得体会
最近，我有幸参加了学校举办的一次生物物理学讲座。讲座由两名生物物理学家主持，他们用简洁明了的语言和生动形象的示例向我们介绍了生物物理学的基础知识和研究方向。这次讲座让我对生物物理学有了更深入的了解，也让我意识到生物物理学对于生物科学的重要性。
第二段：介绍生物物理学的基础知识。
在这次讲座中，两位讲者首先向我们介绍了生物物理学的基础知识，包括原子、分子和离子以及它们在生物体内的结构和作用。他们解释了原子核、电子云和化学键等概念，并通过实验和动画演示展示了化学反应的过程。这些基础知识为我们理解接下来的内容奠定了坚实的基础。
第三段：探究生物物理学的研究方向。
然后，讲者向我们介绍了生物物理学的研究方向，这包括生物大分子、生物膜和生物信号传递等。他们详细介绍了一些重要的生物大分子，例如蛋白质和核酸，并讨论了它们在生物体内的作用。讲者还介绍了生物膜的组成和结构以及它们在细胞内的重要作用。最后，他们讲解了关键的生物信号传递过程，诸如受体和信号转导等，这些信息对于我们了解生物体内的正常功能和疾病机制非常重要。
第四段：应用生物物理学的意义。
讲座的另一个着重点是介绍生物物理学的应用。生物物理学的应用非常广泛，从医学诊断到食品科技和环境保护等各个领域。例如，讲者讨论了如何使用生物物理学研究人类基因，识别基因变异和解决人类遗传疾病问题。他们还讲述了如何运用生物物理学的方法研究食品成分和探究食品加工对健康的影响。这些应用在现代社会中具有重要的意义。
第五段：总结。
整场讲座为我们打开了一个科学的世界，让我看到了生物物理学作为生物学和物理学的结合体所具有的巨大潜力。学习生物物理学甚至可以改变我们对于世界的看法，它将我们从单纯的生物世界带到了更加广阔和深奥的学术领域。我深信，通过不断学习和探索，我们可以进一步挖掘生物物理学所带来的巨大潜力，为人类的科学研究和技术进步做出更大的贡献。
学生物理小制作心得体会
在学习物理知识时，我们需要不断地实践与操作，才能更加深入理解物理理论。因此，学校组织了小制作活动，让我们通过实际操作、动手制作来加深对物理知识的理解，提高我们的动手能力和创新思维。
第二段：讲述小制作的具体实践过程和收获。
在小制作活动中，我选择了制作电磁铁。我首先在老师的指导下，研究了电磁铁的原理和构造，然后选购了所需材料和工具，具体实践制作。在实践过程中，我遇到了许多问题，例如磁铁吸力不足、线圈结实不紧等，但是通过反复试验、不断调整和改进，最终成功制作了一个效果不错的电磁铁。在这个过程中，我不仅学到了电磁铁的制作知识，还收获了动手能力的提升和创新思维的培养。
第三段：探讨小制作对于学习物理的积极影响。
小制作活动不仅提供了一个实践和动手的机会，更重要的是成为了我们学习物理知识的有效途径。通过对物理知识的解读和应用，我们可以更加深刻地理解物理理论，从中获得实践和操作的经验。从长远来看，小制作的培养对我们未来的研究、创新和实践能力都具有极大的积极影响。
学生物理小制作需要注重实践，我们不能停留在理论和分析上，必须通过实践来检验和运用所学知识。此外，还需要注重思维的拓展，注重尝试和创新，通过发挥思维的自由性和探究性，获得更加深刻的东西。在实践过程中，我们需要不断尝试和调整，保持耐心和创造力，从中获得更加有意义和深刻的经验。
第五段：对小制作活动的展望和期望。
学生物理小制作活动是一个良好的平台，在未来的学习和实践中，我们期望能够更好地利用这一平台，不断尝试和探索，掌握更多的物理知识，提高我们的动手能力和创新思维，为我们的未来学习、研究和实践奠定更加扎实的基础。同时，我们也希望学校能够更加注重和重视小制作活动，提供更加丰富和完善的资源和支持，让我们在这一领域得到更好的发挥和表现。
大学生物理纪录片心得体会
作为一名大学生物理学专业的学生，我有幸在课堂上看到了一部名为《宇宙之迷》的纪录片，这部影片讲述了人类对于宇宙的探索历程以及现代物理学的一些重要理论和实验进展。在看完这部纪录片之后，我深深地感受到了人类智慧的卓越和科学进步的伟大，也有了一些深刻的心得体会。
首先，我深刻认识到了人类自古以来对于宇宙的探索。从远古时代始，人类就开始通过观察夜空、制作天文仪器等方式了解宇宙。在古希腊时期，科学家用理性思辨的方式提出了关于宇宙的一些假设，比如地球是圆的、地球是太阳系中心等。到了近代，科学技术的进一步发展加速了对于宇宙的探索。现代天文学通过众多望远镜、卫星等科学手段，观测到了宇宙中的众多天体，对宇宙中的演化历史和结构进行了深入研究，大大推进了人类对于宇宙的认识。
其次，在这部纪录片中，我对于物理学中的一些重要理论和实验有了更为深入的了解。比如相对论理论中的“狭义相对论”和“广义相对论”，这两个理论在现代物理学中占据着重要地位，解释了物质和宇宙间的相互作用。我也了解到了“黑洞”的概念，这是一种极度密集的天体，能够产生极强的引力场和扭曲时空的效应。这些理论的提出和实验证明，印证着人们的智慧和科技的发展，也为人类的科学认识提供了越来越深入的视角。
再次，纪录片展现了一些现代物理实验的进展和成果。我非常赞叹实验科学的精密和复杂，以及实验结果的精确和谨慎。从光子的双重性实验，到量子纠缠实验，每一次实验都有放大镜下的日夜辛勤的工作人员，他们的付出揭示了物质的奥秘和本质规律。在实验科学中，一个细节失误都有可能导致实验失败或解释错误，因此科学家们必须全神贯注地致力于科学实验的推进和验证。
最后，在这部纪录片中，我也感受到了物理学对于人类普遍意义的启发。物理学是科学中的王者，从物质和宇宙中探寻规律和真理，是人类智慧的辉煌之路。物理学中的一些理论和实验，不仅提供了人们对于自然界和宇宙的认识，也为人类社会的发展提供了一些理解和启迪。在我看来，物理学的意义不仅是科技进步和实践应用，更是对于人类智慧和哲学思考的一种回应和提醒。
总之，这部《宇宙之迷》的纪录片，强调了人类对于宇宙的探索历程、现代物理学的进展和一些重要理论、实验科学的精密和复杂、以及物理学对于人类普遍意义的启示。它让我更加认识到人类智慧的卓越，物理学作为科学中的王者，为人类的科学认知和哲学思考提供了巨大的助力。这让我更加坚定了我作为一名大学生物理学专业的学生，要更加努力的投入到这门学科中去，为人类的科学探索和社会发展做出更多的贡献。
物理初二学生教育心得体会
物理作为一门理科学科，是中学阶段的必修课程之一。作为初二的学生，我充满了好奇心和探求的欲望，希望能够深入了解并掌握这门科学。在物理学习的过程中，我深刻地感受到了良好的学习热情和态度对学习成绩的影响，也领悟到了一些教育心得和体会。
第二段：培养兴趣、启发探究。
物理知识繁多，概念性强，需要一定的认知能力和思维能力。当我接触到物理科目时，一开始觉得难懂和枯燥，但当老师运用趣味性强的方法进行讲解时，如通过实验、探究、演示等方式来引导学生参与其中，我逐渐对物理产生了兴趣。
老师的方法确实有效，我不再将物理作为在课堂上“死记硬背”的科目，而是变成了课余时间自我探究的主题，包括通过在线视频或查找相关书籍加强学习。
第三段：注重实践、加强运用。
学习物理必不可少的一个环节是实验，通过实验，我不仅能够更加直观地理解物理概念，而且能够提升实验操作技能和自己的科学探究精神。老师也意识到了实验对学生学习的重要性，会适时组织实验课程，并关注学生是否能够正确操作。
同时，在日常生活中，我们也会发现物理知识的运用，比如交通工具、家用电器等，这让我们意识到物理与我们日常生活的密不可分，并刺激我们学习的兴趣，激励我们勤于思考。
第四段：理解和记忆相辅相成。
学习物理内容需要充分理解，这离不开对概念、公式等知识点的记忆。在我自己的学习过程中，我刻意把理解和记忆结合起来，不仅能够更好地掌握细节，也能在老师提出的问题和考试中得到回报。
同时，在理解和记忆中，我更注重通过日常的积累和自我总结，传达给自己“少记、多想、多练”的心态，通过实际操作、插图绘制与同学的交流分享，提高自身的学习成果，增强了我对物理的学习信心。
第五段：结语。
物理初二学生教育心得体会，这或许是一个小小的学习长河，而我形成的学习方法和态度在今后的生活学习中也有着广泛的适用前景。做一个好学生，应该在学术上不断发展思维，提高自身能动性，在生活上不断地运用所学知识与真实生活结合起来，这样才能不断在学习、生活、工作中有所突破，走向一个更加优秀的自己。
物理心得体会
物理是初二新接触的一门学科，它是一个既有趣又启发我们思维的学科，而且它也作为我们学习的一门主科，又是一门新加入的课程，那就更加体现了它的重要性，但有些同学对其头疼不已、不知如何才能学好。其实，只要掌握了一定的学习技巧，所有的问题都能迎刃而解，使学习成为一种乐趣。
一、认清庐山真面目。
对于物理的解释，最直接就说：万物的道理。的确是这样的，物理主要是研究声、光、电、力、热学的学科，与我们的生活紧密相连。因此，要想学好物理，就先要热爱生活，喜欢观察、猜想，培养对物理的学习兴趣。
二、课堂练好基本功。
千里之行，始于足下。初中阶段的物理只是打好基础。所以，学习物理，先不要急于专深，得把底子打好。上课45分钟是最重要的学习阶段，也是各知识点的会聚。因此，不要认为这些知识简单就不呼，相反，更该全神贯注地与老师一起，接受新知识。如果遇到不懂的知识点，在课堂上，能问则问，若不能问，就稍放一会儿，待下课后弄懂。不过，需要特别注意的是，当老师在讲另一个知识点，千万不要再死缠住上一个问题，小心丢了西瓜捡芝麻。
很多同学都有这样的经验：每当考试考砸后，都会埋怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，因为大题的分,大家都会丢，而丢分最严重的是那些最基本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，因为那才是最容易拿分的。
其次需要作好笔记。当然笔记不是光把老师在黑板上的板书抄下来就大功告成了，那是不会学习的人的做法，会学习的人有时不会把老师的板书都抄下来，而是把老师讲的内容挑重要的记下来，这样的话一节物理课的精华就差不多记全了。
第三要及时反馈。记完笔记下课不看那也是白废，因为在记笔记得时侯几乎所有的同学都有一个目的，就是快写下来，没有经过大脑的反复思考，假如下课不复习的话，即使上课听的再明白也无济于事，因为你对某些知识点理解的还不够透彻，这样遇到稍微灵活一点的题的时候，就会感到没有思路，不知道该从何下手。
三、背好口决更轻松。
物理学中，有很多知识点、定义、定律、规律等。这些文字语言，应牢牢记住。因为众多考题都是围绕此展开，中心离不开它。如：光沿直线传播，就考了小孔成像、三点一线等等。不管题怎样变化，都是万变不离其中。抓住定义，是非常重要的一项。其中，概念与定律占物理知识相当大比重，所以，需要取得理想的成绩，首先得攻下这个难关。但是有不少同学反映，即使开夜车，效果仍不佳。其实，这存在着一个误区：认为这些死的东西只要背就可以了。而往往死记硬背只起到相反作用，使人觉得搞不清楚。其实，我们可以采取一些技巧，例如：列表法，串联法、口决法等等。
如何背好口决呢?可用藏头缩尾法，即用语文课上的缩句方法进行，如凸透镜成像规律里可用这样的口决：“一倍焦距定正虚、二倍焦距分大小，物近像远像变大，物远像近像变小。”来记住。
物理是一门与生活很贴近的学科，所以，有些知识我们可以在生活中亲自试验一下。一来是加深印象，二来也可以培养学习兴趣。
四、不耻下问全要通。
对于平时遇到的难点或不解之处，应主动问同学、老师。哪怕一个再普通、微小的问题，也要敢于问。学习是一个漫长的过程，如果今天积一个毛病或者问题，明天再多一个，长期下去，岂不堆病如山，病入膏盲了吗?到时侯再亡羊补牢，为时已晚。物理知识颇多，只有靠一点一点积累，才能构成全面的知识网络。
在做物理题时，首先要将基础知识非常了解，对每一个公式都要研究透彻，知道公式使用前有哪些必备的条件，遇到的问题应该对应的公式，这样做起题来就会感到轻松许多，当然不排除有的问题做不出来，但是即使是难题我们也不要产生畏惧心理，如果要产生的话，那么这题做出来的几率就会大大降低，所以我们要勇敢的面对它，从各个角度来解决问题，一种方法走不通就马上想另一种方法，最后实在不会就去请教老师，有时老师说一句话就会使我们的思路豁然开朗，所有关于这到难题的难点就会排除这时我们就可以以一条清晰的思路来完美的将题解决掉了。
五、笨鸟先飞早见虹。
不可否认，人的学习能力与接受能力不一样。有些善长文科的同学对于理科，不甚胜之，这是正常的，物理知识需要打开思维。难道，差的就不可挽救了吗?绝对不是，作为一只有自知之明的笨鸟，是懂得努力先飞的。这也许需要付出多倍的汗水，但也是值得的。我们应该审视自己的不足，然后想办法补起来。古人不是说过吗：一个水桶的装水量只取决于最短的那块木板。让这木板变长，就要多做题。而做题也要有选择性，并不是扭到难题就不放。这不仅费脑力，也费时间，先要了解自己的水平，从起步开始，慢慢向上攀爬。
所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。所以“勤”与“苦”是学习的关键，勤苦的意思是：勤劳刻苦。顾名思义就是告诉我们要努力学习，世界著名的人生导师——乔治?洛里默曾经说过：“吸收知识犹如获取食物，当别人把它递给你的时，不要害羞，而应立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。这个世界上只有知识是唯一一种可以永远传播的东西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能拥有多少。”这句话告诉我们：勤奋是获取知识的重要渠道。你不勤奋，就是你的学习态度不端正，如果你的态度出了问题，就意味着你人生的失败。唯有勤奋才能使一个人充分发挥自己的才能，享受到人生的欢愉。
六、大胆质疑揭真理。
真理有时是掌握在少数人手中的，因此，我们不应该一味听信老师、书本和答案，应该努力去探寻事实的真理。在这一点上，许多科学家的事例给了我们启示，如：达尔文不认为人是天使，勇敢地揭露了人是猴子的后代;布鲁纳坚守太阳才是中心的“日心说”，努力与托勒密的“地心说”抗争，最后用火中的生命擦亮了科学的真谛。因而，我们不应该做机器，要有思想、有想法。并且要大胆地质疑，不要被他人的嘲笑所淹没。不过，我在这儿提倡思想并不是要大家胡思乱想，犹其在考试中，需要遵循知识的规律。
七、多做实验多设计。
大多数老师认为，物理和化学做实验和设计实验才能体现一个学生的水平。我们学知识并不只局限于书本，应自己探索，利用生活中和身边的一些常用器材或者常见事实来分析、归纳，得出结论。况且科学家探索到新科技，都是通过做实验、反复地验证才得到科学的真理，发明相关设备设施的。除了实验之外，更要创新地设计实验，其实设计实验是思维的体操，是体现思维与现实创新的一种主要方式。所以，在平时，老师做完实验后，自己也该动动手或者再另外想出一种实验方法，来进行验证设计实验，。这样，不仅培养了动手能力，还促使自己的思维得到开放、发展。
另外，一定要多反思多补充。毕竟老师上课所说内容是有限的，所以，如果你的目标较高，我劝你，应在课外补充自己的知识面，这会让你收益非浅!
物理是一门重要的知识，面对我们面前的知识，我们不要逃避，不要畏惧，不要懒惰，勇敢地把它占为己有，不要把这些属于自己的东西白白浪费掉。勇于实践善于实践，是获取知识的重途径。总之，要想学好物理平时就要多观察勤思考，把不懂的问题弄清楚，上课及时做笔记，下课及时复习，再有就是要多了解一些关于解方程的妙法，也就是要将数学学好。
最后，我想再讲几个我认为平时学习时应注意的问题。
首先要重视老师在课堂上分析的例题和参考书上的例题。这些题是老师和编者从众多的题目中靠自己的经验挑选出来的精华，特别是老师逐步的讲解对于学会寻找解题方向，明确解题思路有很大帮助。
其次要注意解题规范。平时练习中每一道题都完全按照规范的解题步骤书写，的确需要太多的时间，不现实也没有必要。但每隔一段时间还是应该按照解题规范解答一两道题目，在平时的测验中更要严格要求自己解题的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老师的评阅更加轻松。形成习惯后，在考试中也易于得分。
另外，一定要认真对待在平时练习和测验中自己所犯的错误。人最悲哀的是不知道自己有不知道的东西，在平时发现了自己的不知道是一件好事。分析自己的错误是因为粗心还是知识欠缺。如果是前者，必须严厉警告自己不能再犯;如果是后者，就要针对自己的弱点进行练习，弥补自己的不足之处。最好有一本错题集，能反映出自己容易出现的错误。只要做到不在同一个地方跌倒两次，你就一定是成功的。
最后，要善于问问题。问同学，问老师，把自己的疑惑之处一一解答，学习别人的长处，弥补自己的短处，可以事半功倍。
我的初二物理学习心得就是这些，适合各人的学习方法都不尽相同，大家还要自己探索。祝大家经过自己的努力，迎来自己的辉煌!
物理心得体会
今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。
活动安排是：
1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;。
2、听税东中学张国英老师对该课的点评;。
3、由市教研员冯国武老师点评;。
4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。
听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。
两节课共同的亮点是：
1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。
2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。
3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。
4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。
心得体会物理
物理作为一门科学学科，贯穿了人类的整个发展历程，对我们生活中的方方面面都产生了深远的影响。在学习物理的过程中，我逐渐认识到物理的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，学习物理让我明白了世界的本质。物理研究的是自然界的规律和现象，通过学习物理，我渐渐意识到了世界的本质所在。物理从微观的粒子到宏观的天体，揭示了宇宙的奥秘，使我不再盲目地接受事物表面的现象。例如，学习电磁感应原理后，我才明白手机充电是利用电磁感应产生的磁场感应电流，这种发现让我对世界的工作原理有了更深刻的了解。
其次，学习物理培养了我分析和解决问题的能力。在学习物理的过程中，我经常面临着各种各样的问题，有时是已知力求未知，有时是已知速度求未知距离。面对这些问题，我需要仔细思考并解决。通过不断的实践和思考，我逐渐养成了逻辑思维、分析问题的能力。这种能力不仅对物理问题有帮助，而且在生活中的其他领域也同样适用。学习物理不仅是为了掌握知识，更是为了培养跨学科的综合能力。
物理实验是我在学习中最喜欢的部分之一。在实验中，我能够亲身感受到书本上看到的理论知识，对于一些抽象的概念和公式有了更加深入的理解。例如，在学习牛顿第二定律时，我们进行了关于力和加速度的实验，在实验中我可以直接测量到物体受到的力和产生的加速度，通过计算和分析实验数据，验证了牛顿第二定律的正确性。实验让我更加实际地体验到了物理的魅力，这对我日后的学习和实践都起到了很大的帮助。
学习物理让我明白了科学精神的重要性。在物理中，很多的科学原理和规律都是通过科学家的探索和实验得出的。他们通过不断的实践，推翻了很多传统观念，寻找到了事物背后的真相。在学习物理的过程中，我深深地体会到了科学精神的重要性，这种精神在我们面对问题和困难时起到了重要的指导作用。只有具备科学精神，才能够抛弃主观偏见，用客观的态度去探索问题的真相。
总的来说，学习物理不仅让我获得了丰富的知识和技能，而且给我带来了深入思考的能力和科学精神，在我成长的道路上起到了重要的推动作用。我相信，学习物理带给我的收获将会在我未来的学习和工作中发挥重要作用，让我始终保持探索求知的热情。
心得体会物理
物理是一门探究自然现象和规律的科学，它研究的对象广泛且深奥。在学习物理的过程中，我深深地体会到了物理的魅力，并从中获得了许多启示和收获。下面我将分享我对物理学习的心得体会。
首先，物理学习培养了我理性思维和分析问题的能力。在物理学习中，我常常需要思考如何利用已掌握的知识和公式去解决问题。思考过程中，我要从问题的实际情况出发，进行逻辑推理和分析，找到问题关键并将其解决。这种思考方式不仅培养了我的逻辑思维能力，还提高了我的创新意识和解决问题的能力，这对我今后的学习和工作生活都有巨大的帮助。
其次，物理学习使我对科学方法有了更深的认识和理解。科学方法是一种追求真理的方式，它要求我们从实践中总结规律，通过观察、实验、假设和验证等一系列步骤来探究问题。通过学习物理，我不仅了解了科学方法的基本要素，还掌握了运用科学方法解决问题的技巧。例如，在物理实验中，我需要准确地观察现象，设计合理的实验方案，并通过实验数据的分析和比较得出结论。通过这一过程，我深刻体会到了科学精神和科学方法对人的思维能力和创造力的重要作用。
第三，物理学习使我对世界和自然有了更深刻的认识。物理学研究的是自然界中宏观、微观以及宇宙规律，通过学习物理，我得以了解自然界的运行机制和规律。例如，在学习运动学时，我发现地球上的物体运动遵循着一些基本规律，比如匀速直线运动的位移与时间成正比，而匀加速直线运动的位移与时间的平方成正比。这些规律使我对世界的运动和转变有了更深刻的认识，也让我对自然界的奥秘充满了好奇和敬畏之情。
第四，物理学习锻炼了我的实践能力。物理学习不仅仅是课本知识的学习，更需要通过实践操作来加深理解。在物理实验中，我需要亲自动手进行测量、记录数据和进行分析，这种实践操作能够培养我的观察力、注意力和动手能力。同时，物理实验中还需要进行误差的估计和处理，这对我培养了一种谨慎和精确的态度，让我明白实验数据的可靠性和精确性对科学研究的重要性。
最后，物理学习提高了我对科学的兴趣和热爱。通过学习物理，我发现科学充满着无穷的魅力和奇妙之处。我对物理学中一些深奥的理论和现象充满了好奇和兴趣，不断地探索和学习。当我能够亲身实践和应用物理知识，解决实际问题时，我感到异常的满足和自豪。这进一步激发了我对科学的热爱，也让我意识到科学是一个无穷尽的领域，需要不断地学习和探索。
总之，物理学习让我体验到了科学的奇妙和力量。它不仅培养了我的理性思维和分析问题的能力，也让我更加了解和热爱科学。通过学习物理，我不仅增长了知识，更获得了一种乐观、坚韧和探索的精神。我相信，这种精神将激励我在今后的学习和工作中不断追求进步，为人类的进步和科学的发展做出贡献。
物理心得体会
通过对20xx年新课程标准及教材的学习，使我深深的认识到，当今科技高速发展的时代，学习不再是只针对知识的学习，更要注重对学生能力的培养，一个人将来能不能适应社会，主要是看他的能力，所以衡量一个人素质高低不再以拥有知识量的多少而在于能力的大小。所以我们在教学过程中关键是要培养学生创新能力，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：
1、注重生活中的物理思想和利用物理方法解决生活中实际的问题，所以在以后的教学中要注重科学精神的教育，改变过去那种仅重视将物理知识的学习不注重能力的培养的学习思想。所以今后要挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
2、这次新课程标准体现了学习内容的多样性，对不同层次、不同地区的学生来讲都有选择性，为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，。
4、新课程标准也考虑农村和城市学生认知特点，精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便，既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。
物理心得体会
我教研组按照市教研室安排共参加了三次市教研活动，11中,28中和我校分别听了七节物理优质课听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结如下，与大家共勉：
9月24日在11中听了三节课《16.1电压》。
9月26日在一中听了一节课《16.2电流与电路》。
10月8日在28中听了三节课《16.3探究串并联电路中电压的规律》。
有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在愉快中渡过！这难道不是我一直追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！若要对听过的诸多课一一讲说体会，我想恐怕我得再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：
1．知识整合，妙！
针对《电压》和《探究串，并联电路中电压的规律》这两节实验探究课，不同的老师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。
2．环节过渡，精！
教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美！！
3．启发质疑，实！
在我心中，也是如此！！我不得不说出心中的感觉：震撼！
4．学习过程，趣！
那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听！回来深思，细致归纳，心有感触得出省级优质课教师的十条共同特点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。
3.富有创意的教学设计。
4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。
5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声。
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。
9、都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
有幸参加如此之教研，是我们从教之幸事，能常听如此优质课以改良我之教学。总之，本学期的听课学习，让我们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教学中，我们将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己课堂教学的能力。
物理心得体会
梅县高级中学创办于1954年，是一所省重点高级中学。20xx年11月，学校通过了广东省普通高中教学水平评估暨国家级示范性普通高中验收确认。学校现有72个教学班，在校学生3881人。师资队伍齐整，有267位任课教师，其中研究生6人（含在读），高级教师84人，一级教师123人，本科学历247人，省级以上优秀教师7人，省普教系统“百千万人才工程”培训对象3人。学校设施完善，建有1000兆的校园网，配有较现代的信息技术设施设备，有电脑624台（每位任课教师都备配了手提电脑），配备电教平台74个。目前学校图书馆藏书总数达122,320册。场馆功能齐全，数量充足；生活设施设备能满足教学、生活和活动的需求，符合示范高中的标准。
学校依托梅州客家的自然和人文环境，充分利用“三乡”的优势，重视环境建设：刻苦耐劳、勤劳俭朴的客家精神激发学校进一步继承和发扬了“艰苦奋斗，勤教勤学，团结创新”的优良校风；梅州的青山绿水启发学校建设成了美丽校园；梅县文化之乡的人文底蕴启迪学校实现了诗化校园；梅县足球之乡的美誉促进了学校的足球运动，并雄称南粤。长期以来，学校形成了“团结、敬业、爱生、争优”的教风和“尊师、守纪、拼搏、进取”的优良学风；以“生本、数字、绿色”为办学理念，以“勤勉诚信，与时俱进”为校训统管学校的各项工作。优美的自然环境、和谐的人文环境、优良的校风熏陶和浓郁的“诗园”文化，处处都在发挥着春风化雨、润物无声的育人功能，形成了环境育人的鲜明的办学特色。
人，上专科三a线853人。单科成绩有23人（次）进入市各科前10名。20xx年，该校高考再创佳绩，600分以上的有26人，上重点线的有130人，总分进入全市前50名的有3人，单科进入全市前50名的达42人，上本科线的达666人，上三a线的达962人。600分以上人数和上重点线人数均高居全市各县重点中学第二。其中，刘宇民同学以总分656分居梅州市第三名，同时其英语以137分居梅州市英语科第一。直招班考生全部考上本科线，600分以上的达15人，上重点线的达37人。20xx年高考,我校600分以上54人，上重点线107人；上本科线767人，比去年增加101人，本科入围率达57.5%，600分以上人数、重本率和本科率均高居全市各县重点中学第二；上三a线1133人，入围率高达84.9%；总分进入全市前30名的有两人，其中温海光同学以总分669分居全市理科第5名，黄嘉明同学以总分655分居全市理科第29名；单科进入全市前50名的有47人，其中钟霞同学的理科基础取得满分成绩，陈雁梅同学政治科以133分居全市第一名，廖许凤同学地理科以133分居全市第一名；更加可喜的是，我校第二届实验班45人全部考上本科线，其中600分以上的达27人，上重点线的有35人。继高考再创辉煌，我校复办初中首届中考又传捷报！我校196人参加中考，总平均分670.2分，上重点线（644分）人数达151人。其中入东中正取线（707.2分）以上67人，700分以上78人，县前10名的有4人。其中，刘惠玲同学以766.5分居梅县第1名，梅州市第11名。目前，学校师生正努力向“校园优美、设施超前、管理完善、质量一流”的办学目标迈进。
我们在该校与该校的物理老师进行了交流，并听了高三备课组长凌老师的一节复习课。经过交流知道，该校物理科的复习备考主要是以三轮复习法为主，第一轮是详细复习，抓基础，重落实，要求点点到位，计划在三月份前结束；第二轮是专题复习，注重网络，形成线索，建立模型，练习以套题为主；第三轮是查漏补缺，对容易遗忘的或学生错的比较多的'，进行针对性的复习和强化训练。现阶段他们的课时安排是一周6节课，两周进行一次测验，每单元进行阶段检测，每月进行一次月考，月考物理单独出卷。
他们课堂组织的最大的特点是知识点的落实比较到位，学生也准备充分，听课非常投入，教学效果比较明显。教师对学生的引导作用比较明显，教学效果非常好，课后与学生交流，觉得他们都比较自觉和勤奋好学，这是我们学生必须要加强的地方。
针对我们学校的实际情况：学生的基础较差，学习的目的性不强。
1.要继续做好学生的工作，调动他们的学习积极性，特别是听课的效果，要求他们要多想、多问、多理解，要切实把握好每一个知识点。要他们知道综合科的重要性，特别是物理的作为选拔人才的关键学科，一定要学好。
2.要继续提高物理课堂的教学效果，全面备好每一节课，落实好每一个知识点，把落实环节主要放在课堂内，让课堂成为备考的主战场，同时继续做好每天一题的落实工作，对所选题目要精挑细选，要及时批改，及时反馈，关键要发挥所选题目的作用，通过题目以点带面，突现方法，连带复习知识点。并且要及时公布标准的解题方法和答案，让学生在模仿中形成习惯，规范解题，要与高考改卷要求相联系，要学生明确不能在解题过程中失分。要学习他们的阶段落实方法，进行两周一次的检测，及时反馈，及时批改。同时做好各个学生的成绩跟踪反馈。
3.继续科学安排复习时间，不能浪费一点时间，特别要把握好广州一模前的这一段时间，尤其重要，备课组成员要相互协作与分工，做好每一个环节，确保每一项措施有效，及时监控和调整复习计划和步骤。同时加强对考纲的学习和研究，要准确把钱考纲，吃透考纲，并能实化为具体的措施和测试，保证复习的方向准确。