幼儿园小班的家长应积极配合幼儿园的教育工作,与教师共同关注孩子的成长。希望通过这些范文,能够给大家一些启发,更好地撰写幼儿园小班的总结。
幼儿园小班线描画教案
1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。
2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。
一、图片导入,激发幼儿兴趣。
1、小朋友们,你们看,这是谁呀?
2、小猪长得什么样子呀?
3、小结:小猪有个圆圆的脑袋,上面有两个三角形的耳朵,脸上有两个眼睛,一个椭圆形的猪鼻子,里面用两个圆圆的猪鼻孔哦!小猪的四条腿都是短短的,还有个卷卷的小尾巴。
二、教师讲解示范画荡秋千的小猪。
1、那你们看这只小猪在干什么呀?你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢?
2、教师讲解示范画法。
3、请个别幼儿尝试画小猪形象。
三、教师示范装饰画小猪。
1、小朋友们,小猪画好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我们可以怎么办呢?
2、那可以怎么来画呢?引导幼儿交流,教师根据幼儿的要求来进行装饰,并强调各种线条、装饰图案的画法。
3、请个别幼儿来进行装饰。
四、组织幼儿操作。
师:宝贝们!现在轮到你们来试一试咯!
本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟悉的,大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象,但是荡秋千的动作对于幼儿来说有一定的困难,在绘画时我忽略了幼儿所画形象的大小,导致了很多孩子画的过小,装饰起来效果就不太好了!今后对于孩子构图方面的能力还有待提高。
幼儿园小班艺术教案的内容
活动目标:
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;
2、学习与同伴协调地进行活动;
3、大胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。
活动设计思路:
石头是一种十分容易获得的活动资源,曾经在活动中利用过它,孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动:小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣,另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固,在他们的尝试中感受动手的快乐。
让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的,所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造,体验动手的乐趣,从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始,让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现,并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行,即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力,同时使幼儿感到自己本领的大,与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说,获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。
活动流程:
准备:和。
活动过程:
(一)导入活动:
(二)引导观察并讲述。
1、观察石头。
(1)幼儿分散观察石头。
(2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。
2、讲一讲。
教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成xx的?
(鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。
松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示。
教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?
(三)创作要求。
(四)尝试体验:
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多;
3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么);
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领);
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
(五)展示评价:
1、展示幼儿的作品;
2、说说自己的作品;
你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。
教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!
具体操作及材料提供。
熊(石头、橡皮泥、垫板)。
松鼠(石头、画有轮廓的图案的大纸)。
狗(石头;颜料红、黄、蓝;盒子进行滚画)。
小兔(石头;颜料;棉签)。
鸡(石头;公园情景,进行建构)。
建议:
结束不用集中可直接交流;
石头按轮廓拼可画一张大幅画(显幼儿间协调)。
滚画可提供小勺舀石头。
可用提供的石头创造一个环境作为延伸,把作品总陈列。
活动。
幼儿在入园有一段时间后,彼此已经熟悉了,因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间,都经常会出现身体上的,诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作,说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景,用即将到来的猪年为切入点,以幼儿熟悉的小猪为游戏角色,增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标:
1、喜欢参与音乐活动,在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲,初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备:
1、猪妈妈头饰一个,小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰,准备幼儿较熟悉的小猪乐曲,用aba的表现方法,帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程:
1、“新年要到了,我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝,我是谁呀?(猪妈妈)今天阳光特别好,妈妈带你们到外面去锻炼一下身体,好不好?”
2、放小猪游戏乐曲:a段,幼儿自由在活动室中间走动;b段,幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作;a段,幼儿身体暖和了,特别舒服,高兴地玩耍着,曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手,暖和了没有?(暖和了)我们来玩个好玩的游戏,名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲,幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍,请你们给妈妈打节奏,妈妈找到谁,谁就站起来和妈妈一起做,好不好?”(教师边清唱边找一幼儿做碰手,幼儿小声跟唱。)。
5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友,碰一碰,你们继续给我们拍手,跟妈妈唱这首歌。”
6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我们一起来做这个游戏吧。”(全体幼儿随意找朋友做。可2人,也可3人。)。
7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们,除了碰手,还可以碰哪里呀?”(启发幼儿创编出不同的动作,如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)。
8、幼儿说一个动作,就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒,想出了这么多不一样的动作,现在我们把大家想出来的动作,做一遍好吗?”(全体幼儿站入场地,把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”,教师回答,如:膝盖碰膝盖,集体做相应的动作。)最后,猪妈妈说:“屁股碰屁股”,小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中,模仿小司机愉快地走出活动室,结束活动。
延伸:
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称,如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展,如:请家长们也参与到活动中,与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏;同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动,使游戏增加了挑战性,同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
建议:
1、本班幼儿人数如果偏多,可请幼儿自愿分成两组,先后进行。
2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用,如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异,如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿,教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
自我反思:
由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏,符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时,由于教师的提问与提示均具有很强的开放性,因而,幼儿表现得更开心;因为没有了老师的限制,他们尽可能地充分发挥了自己的想象力,随心所欲的去创编想做的动作,特别投入,有些动作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作,并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现,并证明了目标的合理性,符合幼儿的需要。在活动中,“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰,这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间,教师既是组织者,又是参加者,能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是,在活动过程中幼儿自始至终都十分投入,特别快乐。
附歌曲:《碰一碰》李芹词曲。
1=c2。
幼儿园小班艺术教案的内容
一、魔术导入活动。(手指箱子)。
1、教师:今天老师给小朋友带来了什么?
老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。
今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?
2、老师盖上盖子,我们一起来说“变变变”看老师变出了什么?
你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说“丝巾丝巾快出来。”
二、了解丝巾的各种特征。
1、丝巾的颜色:
教师:你们手里的丝巾是什么颜色的?
请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?
(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)。
教师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。
(引导幼儿说出五颜六色)。
2、丝巾的柔软、光滑。
教师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明。
4、游戏“躲猫猫”
教师:你们想不想用丝巾玩“躲猫猫”的游戏,我们一起说“躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。”
(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?
怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?
教师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。
5、丝巾的大、小。
教师:想不想再玩“躲猫猫”的游戏?
老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?
为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?
原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?
三、结束活动。
教师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)。
幼儿园小班线描画教案
1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。
一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花,我们去看一看!
(出示准备好的范画,线描画的花,引起幼儿对线描画的兴趣)。
二、请幼儿说说,这些花跟我们平时看到的花有什么不一样?
1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条,并请幼儿用肢体表达。
2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?
三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。
1.线条的粗细,笔的粗细要注意。
2.根据自己的已有知识,运用各种线条对花儿进行装饰。
四、教师提出要求,幼儿进行创作。
1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化。
2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作五、展示作品,并评价。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班艺术教案的内容
教学目的及要求:
1、通过教学让幼儿认识彩笔,并学习使用彩笔。
2、教育幼儿不乱涂乱画,爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。
教学重点:
认识彩笔。
教学难点:
培养幼儿良好的绘画习惯。
教学准备:
彩笔、纸张。
教学方法:
尝试教学法、观察法。
教学过程:
一、开始部分。
1、组织幼儿坐端,师幼相互问好。
2、教师谈话,引出课题。认识油画棒。
二、基本部分。
1、介绍彩笔。
小朋友们,看这就是彩笔,它可以画出美丽的图画,教师使用画笔画线条、简笔画图案,让幼儿观察。
2、认识常见的颜色。
教师出示红、黄、蓝、绿色让幼儿观察认识。
3、使用彩笔。
(1)让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆,教师指导。
(2)教育幼儿爱护彩笔,爱护桌面,不在桌面上乱画,不撕纸张。
三、结束部分。
1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔,还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草,小朋友表现的非常好,希望以后我们用它画出更多、更美的图画。
2、下课休息。
幼儿园小班艺术教案的内容
活动目标:
1、感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的.不同音色和节奏,探索沙筒的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住沙筒,使其不发出声音。
活动准备:
1、每人两个自制沙筒。
2、节奏图谱一张。
活动过程:
(一)教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1、教师:你们见过下雨吗?大雨的声音听起来是什么样的?(引导幼儿说出下大雨的声音是大大的,并用动作来表现。)(哗啦)2、教师:小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?(引导幼儿用声音和手部动作来表现。)(滴嗒滴滴嗒嗒)。
(二)幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
1、教师用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。
2、教师:大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?
3、教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音,并请幼儿用动作表现。
4、教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
(三)教师出示沙筒,让幼儿回忆并模仿其音色。
1、教师:这是什么?
教师出示沙筒,全体幼儿讲述名称。
2、教师:怎样演奏它?发出的声音像下大雨呢?怎样演奏它?发出的声音像小雨呢?
教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。
3、教师交代要求:开始四个小节和最后两小节是不演奏的,只有在哗啦哗啦时才演奏。
4、教师演唱带领幼儿练习在哗啦哗啦处演奏沙筒。
5、同样方法学习小雨的演奏。
教师交代要求:开始四个小节和最后两个小节不演奏,只有在滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。
(四)教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。
(五)分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下,幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。
活动延伸:
1、将沙筒等放在音乐角里,并提供音乐磁带,满足幼儿听音乐演奏的需要。
2、开展语言活动或戏剧表演,讲述《大雨小雨》的故事,并用动作表演这个故事。
幼儿园小班艺术教案的内容
目标:
1.在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。
2.能简单说出方位词:上下、前后、里面等。
3.能积极参加活动,感知游戏的快乐。
准备:
1.桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2.红、绿老鼠若干,红绿箩筐各一个。
3.录音机、磁带。
场地布置:
浴盆桥。
桌子大树。
房子书架。
椅子箱子。
过程:
一.猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。
1.带幼儿边唱歌边走入场地。
t:今天,猫妈妈带你们去玩好吗?(边唱边走)。
t:你们看这里有些什么?(桥、房子……)。
2.游戏《捉迷藏》。
a、第一次游戏。
t:这里有这么多的东西,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧!当妈妈把眼睛捂起来的时候,你们赶快找一个地方躲起来,妈妈要是找到你了,你要告诉妈妈你躲在什么地方?要是还没有找到你,那你不要出来要躲好。(找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪)。
b、第二次游戏。
t:宝宝们真棒,都能告诉我自己躲在什么地方。(有的说……;有的说……;)你们还想玩吗?接下来玩的时候,妈妈请你们能够唱给我听,你们躲在什么地方,要是有一只小猫咪躲在书架后面,那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方?”那你们该怎么回答我呢?游戏继续进行。
二.捉老鼠。
1.锻炼身体。
t:宝宝好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,现在我们一起来锻炼身体吧!(听音乐做动作,请配班老师把小老鼠放在各个地方)大家累了吧,那我们休息一下。
2.捉老鼠。
t:呀!好象有老鼠的声音,你们仔细听听看是不是老鼠的声音(老鼠的声音由轻到响)。那我们一起去捉老鼠吧,呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠,每个宝宝抓一只老鼠(老师和幼儿一起去抓,例:我在小桥上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)。
t:老鼠都捉到了吗?那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引导幼儿用歌曲唱出来)。
3.分老鼠。
a.放老鼠。
t:这里有两个老鼠笼,你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里?
b、检查分类结果。
t:宝宝们好聪明呀,一下子就把老鼠都放对了,都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里,那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。
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4.再次捉老鼠。
t:哇!又有好多老鼠,我们快点去抓呀。
t:我捉了3只老鼠,你们捉了几只老鼠呀(幼儿自由交谈)。
三.胜利回家。
t:今天,我们抓了这么多的老鼠,现在我们可以回家饱餐一顿了。(边唱〈捉迷藏〉的歌曲,边离开活动室)。
幼儿园小班艺术教案的内容
设计意图:
家像一个宁静的港湾,是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲。
情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼。
和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的,为了强化爸。
爸在幼儿成长过程中的积极影响,设计了此次活动。
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带,选择多种材料,运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。
2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动关心爸爸。
3.体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动重难点:
能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
活动准备:
1.请幼儿带一条爸爸用过的领带,布置“领带展览会”。
2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。
3.幻灯片课件。
活动过程:
一、谈话:激发幼儿对领带的兴趣。
1.出示领带,小朋友,你们知道这是什么呀?(领带)它是干什么用的呢?们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神,帅不帅啊?小朋友的家里谁喜欢戴领带啊?(爸爸)哦,爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神,还很帅。
2.领带有很多种,老师今天也收集了很多领带,我们一起来看看吧!出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带,并向幼儿讲解领带的样式。
二、出示老师用不同材料制作的领带,并告诉幼儿是用什么材料做成的,引起幼儿自己制作领带的欲望。
1.老师给小朋友准备了很多材料,我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带,还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带,更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。
2.幼儿自主选择设计领带的方法,老师平衡一下各组孩子的数量。
三、画一画,粘一粘,印一印,引导幼儿设计出自己的领带,体验自己动手的快乐。
幼儿自己动手设计领带,老师巡回指导提示。
四、教师、幼儿一起展示作品,并评价。
提问小朋友,送给爸爸礼物时,准备对爸爸说些什么呢?
活动延伸:
下午请幼儿将自己设计的领带带回家,亲手送给自己的爸爸,并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。)。
幼儿园小班艺术教案的内容
我们生活的世界是彩色的,是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度,促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的,旨在引导幼儿认识红、黄、蓝,在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验,引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想,发展幼儿的想象及表达能力,展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅,让幼儿成为彩色世界的探索者。
活动目标:
2、能力与知识目标:引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸,巩固对三原色的认识。
3、技能目标:引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。
4、创造力培养目标:提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。
活动准备:
1、知识准备:幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。
2、物质准备:有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干,空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张,范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。
3、环境准备:可以爬行的地面,花园展板。
活动过程:
一、趣味导入。
1、播放录像引起幼儿兴趣。
指导语:今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)。
提问:刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?
2、请幼儿寻找、观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。
3、指导语:现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫,并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。
教师小结:毛毛虫有的身体是一个颜色,有的身体是彩色的,有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。
二、学习范例,尝试撕纸。
1、出示玩具毛毛虫,引-t-s幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。
指导语:老师也找到一只大大的彩色毛毛虫,出示玩具毛毛虫,
提问:
(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)。
(2)身体是什么样子的?(彩色的,一节一节的,)。
(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)。
2、出示范例手工撕纸毛毛虫,引导幼儿观察。.。
指导语:在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫,请眼睛亮的小朋友把它找出来。
提问:
(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)。
(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)。
(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的)’。
3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。
指导语:我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范,操作步骤:先撕圆,然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上,然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)。
4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫,教师巡回指导。
指导语:下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。
出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。
三、欣赏作品、互评、游戏。
1、请幼儿将作品放置于展板上,大家共同欣赏。
2、讲评:幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。
3、游戏:毛毛虫爬爬爬。
四、活动延伸。
在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。
活动反思:
在本次活动中,幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色,并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的.认识。在活动过程中,幼儿由观察认识毛毛虫,到动手制作毛毛虫,最后到模仿毛毛虫,先静后动,教师将知识自然的渗透到整个活动当中,使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性,整个过程趣味性很高,符合小班幼儿的年龄特点,因此幼儿的兴趣很高,都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动,收到了很好的效果。但是,在这次活动当中也有不如意的地方,因为小班幼儿年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力相对较弱,因此细小动作的完成比较困难,所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务,也就不能按要求去完成作品。
专家点评:
小班幼儿喜欢涂涂画画,撕撕贴贴。但是,在开展正式活动时,他们往往信心不足,热情不高,为避免出现这种情况,我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物,如天上的飞机,河里的小鱼,花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象,幼儿一看到毛毛虫,立刻来了情绪,因为他们熟悉喜欢,觉得好玩,所以积极性高涨。因此,本节活动的选材很好。其次,整节活动的环节很清晰,层次分明,教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确,示范讲解清楚明白,而且教态亲切,适合小班幼儿,使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动,从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动,在评价幼儿作品时,应做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只从技能水平上评论好坏,要从想象是否奇妙,构思是否新颖,内容是否童真稚趣,画面是否丰满来评价,并对幼儿的大胆想象.xs-以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园小班一日工作安排及教案内容
自选玩具:玩具大家玩。
指导:指导、提示幼儿和同伴做一些合作型的游戏,鼓励幼儿间的交流和配合。
自由活动;。
活动名称:
故事时间:小马过河。
指导:
1、 认真听故事,理解故事内容,
启发幼儿无论做什么事情要自己去试一试。不要只听别人说。
教育活动。
专项活动——计算机。
活动目标:复习单击、拖动鼠标的技能,回忆起直线、颜色填充工具的使用方法。
内容:绘画——放礼花。
重点:能够拖动鼠标画出较短的直线且颜色丰富多彩。
难点:背景色要与直线的颜色不同,了解什么是深浅搭配。
活动过程:
1、请幼儿说一说除夕看礼花或是元宵节放花的情景;
2、教师演示如何画礼花,提示幼儿用不同的颜色来画礼花;
3、幼儿在调出的礼花图上添加各种颜色的礼花;
4、作品欣赏与保存。
指导策略:
幼儿画礼花时,老师会观察每个幼儿的操作,指导他们拖动鼠标时手的动作不要过大,让直线短短的,也会提醒他们用鼠标选中不同的颜色来画直线。
背景色的选择先由幼儿自主选择,老师会引导他们观察背景色与直线颜色之间的关系,让孩子们了解深浅搭配的概念。
不同的颜色来画直线。
背景色的选择先由幼儿自主选择,老师会引导他们观察背景色与直线颜色之间的关系,让孩子们了解深浅搭配的概念。
户外活动:
集体游戏。
名称:打大灰狼。
目标:练习肩上回避投远。
准备:沙包。
指导:
1、教师扮大灰狼,小朋友扮小羊。
2、当老狼躲起来时,小羊们可自由自在拿着沙包玩爆米花的游戏,练习抛接。
3、老狼边出现边说:老狼老狼脸色发黄,一天没吃肉,见谁都想揍。说完,幼儿就可以用手中的沙包投向大灰狼,沙包可重复用,也可边追边打。
4、老师叫停,游戏告一段落,可重复玩。
观察:会肩上挥臂投物。
器械:走大鱼。
活动目标:。
1、能够手脚协调的前进。
2、在行进中保持身体的平衡。
指导策略:
1、 幼儿排队一个一个弯腰进入。
大鱼。
2、 双手先握住大鱼上端的圆环,
双脚再踩住大鱼下端的圆环;先倒手,后倒脚。
提示幼儿倒手时眼睛要看着后一个圆环,并握紧,保持身体平衡。
下午。
游戏活动:
活动名称:美丽的蝴蝶(美术)。
活动形式:集体。
目标:能用简单的花纹装饰蝴蝶。
活动重点:1练习用环形花纹装和条形花纹饰蝴蝶。
2鼓励幼儿大胆使用对称装饰。
难点:在轮廓内进行对称装饰。
指导策略:1通过欣赏不同花纹的蝴蝶激发幼儿对装饰活动的兴趣。
2教师用环形、条形花纹演示装饰方法。
3鼓励幼儿装饰自己喜欢的蝴蝶纹样。
观察评估:1是否能在轮廓线内进行装饰。
2理解对称。
户外活动:
自选游戏:快乐的小兔子。
目标:练习爬、滚、跳等垫上动作。
准备:地板块。
指导:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔。
2、交代游戏要求:一物多玩,示范爬、滚、跳等不同垫上动作的要领。
3、幼儿分散练习,教师做个别指导。
幼儿园小班一日工作安排及教案内容
指导:练习手眼一致的一个一个的穿珠珠。
观察;幼儿是不是掌握了穿珠珠的方法。。
自由活动;。
活动内容:观看视频给幼儿介绍地震的知识。
重点:让孩子们了解一些保护自己的方法。
教育活动。
名称:数学-找朋友。
形式:集体。
活动目标:
1、 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。
2、 学习使用点子记录法记录物体的数量。
重点:能手口一致的进行点数4以内的实物。
难点:点子记录法的掌握。
准备:
经验准备:能熟练唱数1-10。
材料准备:快乐家园相关画页、及时贴。
指导策略:
1、根据小班幼儿年龄特点设计情景,以游戏的口吻引发活动兴趣。
2、为了便于幼儿观察和点数,发放每名幼儿快乐家园的相关画页。
3、引导幼儿观察及操作。请幼儿说说画上都有谁,并根据教师的提示点数出相应的水果数量。
4、引导幼儿初步学习用相应数量的点子在格子里记录水果的数量。
观察评估:初步掌握点子记录法的情况。
户外活动:
集体游戏:
名称:变变变。
目标:1、练习幼儿自由的向前行进跳,发展幼儿的腿部大肌肉。
2、听指令作动作,培养孩子们的规则意识。
玩法:幼儿自由站在老师的身边,和老师一起说儿歌“小朋友走走走,走走走变变变”,边说儿歌边向一个方向走,当老师说到“变成小兔子”后,老师和孩子们一起竖起小兔子的耳朵向前行进跳。然后,再次说儿歌“小朋友走走走,走走走变变变”,当老师说到“变成小袋鼠”后,老师和孩子将弯曲在胸前一起向前行进跳。以此类推,变成小青蛙、小蛐蛐等。老师可以在其中交叉一些小花猫、小乌龟等小动物,从而使孩子们在练习但一的跳的过程中得到缓冲。
大型器械。
名称:转角滑梯。
指导:
1、准备下滑梯时双手扶住两侧,不要使劲抓上方的栏杆,避免拉坏胳膊。
2、滑动中双手扶住坐好。
滑到底后马上站起离开,不要停留。
下午。
游戏活动:
专项活动——分享阅读。
活动名称:三个小朋友。
活动形式:分组。
活动目标:
1、 发散思维,能结合日常生。
活说出更多的运动方式。
2、 按照读本的句式恰当地。
进行仿编。
3、 鼓励幼儿按照韵律完整。
的说出自己仿编的语句。
重点:按照读本的句式恰当地进行仿编。
难点:按照韵律完整的说出自己仿编的语句。
活动准备:幼儿小书人手一本 。
指导策略:
一、导入:“健康歌”的热身运动。
做完运动我们的身体真舒服呀,今天,老师把爱运动的三个小朋友请到了我们班。引出“三个小朋友”读本。发小书、请幼儿跟着韵律来朗读,注意手指节奏的运用。
二、逐层递进的进行仿编。
1、请幼儿做动作,并按照句式:“小朋友、”来表述。
2、出示文本“小朋友”,按照句式:“小朋友、”来表述。
3、幼儿指读文本,教师进行个别指导。
观察评估:观察幼儿借鉴句式“小朋友、”来表述照片中的内容。
内容:分组活动。
目标:能尊守活动区规则,玩具材料用后要放回原处。
重点:指导美劳区幼儿练习折纸-小花。
教育策略:
先请孩子们欣赏教师折的激发孩子们折纸的愿望;教师教孩子按步骤进行折纸,作品完成后展示孩子们的作品。
户外活动:
自选游戏:母鸡下蛋。
准备:大沙包。
幼儿园小班一日工作安排及教案内容
上午:
晨间活动:
名称:做事情有顺序。
指导:教师帮助幼儿巩固先插健康卡然后脱外衣的做事顺序。
自由活动;
活动内容:介绍图书区新材料。
重点:教幼儿学会新材料的玩法;能够安静倾听。
教育活动。
名称:献给亲爱的妈妈。
形式:集体。
目标:
1、知道3月8日是妇女的节日,通过制作卡片表达对他人的爱。
2、练习一笔挨一笔均匀画画。
3、体验成功感。
重点:知道三八妇女节是妈奶姥姥姑姑阿姨的节日。
难点:能使用彩笔进行绘画活动。
活动准备:彩笔、彩色的纸、各种小粘贴。
指导策略:
1“我的好妈妈”活动前,引导幼儿说一说自己的妈妈,如妈妈的年龄、属相、长相、工作等。
2我送妈妈一束花,小组活动形式,引导幼儿根据自己的意愿选择颜色,给花束穿上漂亮的衣服。
3指导幼儿能自由的使用彩笔进行绘画活动。
4做好家长工作,鼓励幼儿在家要帮妈妈做力所能及的事。
观察评估:通过画面观察幼儿掌握画画的情况,观察幼儿使用彩笔的情况。
户外活动:
集体游戏。
名称:切西瓜。
目标:
1、能够边说歌谣边做游戏。
2、练习跑的动作。
准备:草地。
指导策略:
1、 带领幼儿边说儿歌边。
走成圆圈。
2、请一名幼儿扮演切西瓜的角色,其他幼儿说歌谣,开始游戏。
3、教师进行个别指导。
观察评估:练习跑的动作。
大型器械。
下午:
游戏活动:
专项活动——分享阅读。
活动名称:分享阅读活动——。
“雪人”
活动目标:
1、能够观察到画面的内容。
2、了解一些量词。
活动准备:分享阅读书。
指导策略:
1、观察封面,请幼儿说出画面的内容。
2、分别观察画面能知道一些量词。
3、通过提问,了解要使用不同的量词。
4、与教师一起手指点读书,重点了解量词的运用。
5、逐页翻阅画面,用自己的话讲述完整的故事,全面梳理内容,注意按照时间发展的顺序使用相应的量词讲述故事,整合前两次阅读画面时涉及的内容。
6、让幼儿能用谈话的形式来介绍自己是怎样使用量词的。
观察评估:幼儿语言连贯的进行讲述。
户外活动:
集体游戏:找飞碟。
目标:
1、练习抛飞碟和向指定方向跑。
2、能遵守游戏规则,待老师发现指令后才能向指定方向跑。
重点:指导幼儿在体侧甩出飞碟。
方法:
1、教师介绍游戏的方法。重点介绍抛的动作:大拇指、四指配合捏住飞碟,曲肘甩出。
3、请个别孩子演示抛飞碟的动作。然后请一人抛飞碟,其它孩子把飞碟捡回。
自选游戏:沙包、皮球、响筒。
指导重点:向孩子们介绍每种轻器械的不同玩法。
幼儿园小班一日工作安排及教案内容
晨间活动:
名称:我爱幼儿园。
指导:教师运用拥抱的方式热情接待幼儿,缓解幼儿的情绪!提示幼儿如厕洗手,帮助幼儿巩固常规环节。
教育活动。
活动名称;计算机活动。
活动目标:正确握鼠标,学习使用喷枪小工具。
活动内容:雪花飘。
重点:使用喷枪小工具。
难点:喷枪小工具()有三种大小的选择,绘画工具的变换使用。
指导策略:
1、由老师帮助幼儿进入图样中;
2、孩子们自己点击喷枪小工具,选择白色,点击小鼠标左键,画出小雪花;
3、孩子们熟练掌握后,我们会给孩子准备一张白纸,让他们先用颜色填充小工具和自己喜欢的背景色(最好是深颜色),将背景涂好,再用喷枪小工具来画雪花。
观察评估;能够熟练使用鼠标点击小喷枪。
游戏活动:讲故事。
重点:能够安静倾听。
户外活动:
升旗活动。
指导重点:
指导幼儿参加升旗活动,眼睛看着国旗,感受升旗活动的氛围。
大型器械。
名称:攀岩墙。
自信心。
指导:指导幼儿按照顺序排队打滑梯。
下午:
游戏活动:
活动形式:活动区小组。
活动目标:
能使用多种颜色进行涂色。
活动准备:教材、水彩笔。
活动重点:能将颜色涂在轮廓线内。
活动难点:能使用多种颜色进行涂色。
指导策略:
1、 老师请小朋友们欣赏老师使用多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的兴趣。
2、 请幼儿尝试自己使用多老师指导孩子们能正确的使用彩笔,还能在活动中注意安全。
3、 老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。
4、 老师对幼儿的作品进行讲评。
观察评估:观察幼儿使用彩笔的情况。
户外活动:
集体游戏:好玩的彩带(风儿与浪花)。
重点:尝试彩带的一物多玩,体验游戏的快乐。提高身体协调性,能灵敏地躲避障碍物。
玩法:孩子们一起把彩带提起来当作“小河”,听老师的口令“小风吹来了”,幼儿轻轻地抖彩带;“大风吹来了”,孩子们一起用力抖彩带;“狂风吹来了”,孩子们更加用力抖彩带;“龙卷风吹来了”,孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来,表示起浪花了。
大型器械:走小桥。
重点:指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。
精选幼儿园小班安全教育内容教案
1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4.在学习中增强与幼儿的合作交流意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:
(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结:人的生命只有一次,我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩,必须要大人陪同。遇到危险的事,要大声呼救!
小百科:淹溺,是指人淹没于水中,由于水吸入肺内(湿淹溺90%)或喉挛(干淹溺10%)所致窒息。如为淡水淹溺,低渗水可从肺泡渗入血管中引起血液稀释,血容量增加和溶血,血钾增高,使钠、氮化物及血浆蛋白下降,可使心脏骤停。
幼儿园小班数学《如何学会玩具分类》精选教案设计
活动目标:
1.认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。
2.尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。
活动准备:
1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。
2.教师准备小熊,小汽车玩具。
3.背景音乐。
活动过程:
一.了解两种玩具的玩法。
(一)小熊。
1.出示小熊玩具。
师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相问好。
3.说说小熊的玩法。
师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)。
(二)小汽车。
1.出示小汽车玩具。
师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。
2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)。
二.玩自己的玩具。
1.幼儿拿自己的`玩具玩。
师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“****在哪里?我要把它拿出来”)。
师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼儿说说玩具的玩法。
师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)。
三.找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
2.幼儿两两相伴玩玩具。
师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。
3.幼儿介绍玩法。
师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)。
4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。
四.把玩具送回家。
师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。
活动延伸:
幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。