春节是一个传统的农耕社会节日，人们以庆祝丰收为主题。小编为大家整理了一些春节总结的参考范文，让大家在写作时有更多的素材和思路。
春节三年级作文
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”句句名诗浮现我的脑海中。知到几天后是什么日子吗？对，就是我们中华民族传统节日——春节！
春节是我国特有的传统节日之一，春节也叫过年。关于年，还有一段故事呢！传说很久很久以前，有一个叫“年”的怪兽，春节的时候经常袭击山脚下的村庄，掠夺人与牲畜，弄得人心惶惶，非常害怕。又要到春节了，大家非常恐惧，这时，村子里来了一个乞讨的人，村民见他可怜，就收留了他。村民们告诉他“年”的事，他对村民们说：“年怕红色和响声。”之后，便走了。于是村民们都门上贴上了“福”和春联，怪兽来的时候，村民们一起放了鞭炮，终于把“年”赶走了。
春节，我们要贴春联，贴“福”字，要穿新衣服……这些都是过年时的习俗，而我，就非常喜欢做贴春联这项工作。
怎么贴春联，就由我来教你吧：贴春联先要准备好浆糊或胶带和量尺。要先用量尺量好标准，否则贴的春联就会歪歪斜斜，不对称。量好标准后，就开始贴春联了，先把浆糊涂春联上，再把春联贴门上，对好标准，就ok了。其实只要用心，还蛮简单的。
我喜欢春节，因为它是个最幸福的日子。
三年级春节作文
平常的'日子里，耳边总有妈妈的唠叨，总有做不完的作业，总不能舒舒服服的吃零食，总不能一觉睡到10点多。但到了春节就不一样了，我不但可以远离妈妈的唠叨，堆积如山的作业，而且还能大饱口福，拿红包，一觉睡到十点多，痛痛快快的玩……想起来都美，觉得甜！
今年春节，我要痛痛快快的和小伙伴们玩个够，打雪仗，堆雪人……我要尽情的玩，尽兴的玩，好好过一把玩瘾。
今年春节，我要好好地睡上一觉，好好补偿我的睡眠。不管谁来叫我，我都会“两耳不闻床外事，一心只想睡大觉”。
今年的春节呀，你怎么就不长出千万双翅膀，快快飞到我身边呢？
春节三年级作文
啊！我盼望已久的春节终于到了！家家户户都贴上了春联，大街小巷挂上了大红灯笼。
除夕早上，我与爸爸妈妈也在忙碌着。妈妈把窗户擦得干干净净、地扫得一尘不染。我与爸爸把所有的门、窗都贴上了“福”字。我惊奇地发现爸爸贴的“福”字全是倒着的，我问爸爸“福”字为什么全是倒着贴的，爸爸说：“这是福到了，谐音，有吉祥的意思。”大门上贴着春联，祝福我家人一年幸福安康。
下午，我与小伙伴盼盼在楼下刺花。我们把一个个小炮竹从中间折成“v”字，然后把这些小“v”字围成一圈。我们手拿点着的香棒小心翼翼地触碰炮竹折断处露出的`黑色火药，只听“刺，刺刺，刺刺刺，”所有的小“v”字都喷出了亮亮的火花，眼前呈现出一个耀眼的光环。我与盼盼笑着、跳着、欢呼着，高兴极啦。
晚上，全家人吃着妈妈精心准备的丰盛的年夜饭，互相说着祝福的话，其乐融融。晚饭后，我们一家人围坐在电视机前，一边看春晚一边包饺子。我包了一个可爱的毛毛虫模样的饺子，妈妈不但没说我，还夸我手巧。电视里的相声与小品特别搞笑，乐得我前仰后合，差点把妈妈包的饺子碰翻在地。
大年初一，我起得很早去给长辈拜年。我不但得到了压岁钱，还得到了长辈的祝福。
春节真热闹！我希望一年过三百次春节。
春节三年级作文
要说到春节的习俗，那我知道的可多啦！比如放鞭炮，守岁啦！贴春联啦！吃饺子啦！简直是数不胜数。但是对于我这个小吃货来说，最期待和最喜欢的当然还是吃汤圆咯！
在我妈妈家乡，有春节吃汤圆的'习俗，从我懂事起，记得每年春节第一天早上，妈妈都会为我们一家人准备汤圆作为早餐。妈妈说：“汤圆在她们那里又叫“团子”，让人有一种在新的一年中能够团团圆圆的美好愿望的期盼。”这不，妈妈这时正在厨房里忙绿着，干什么呢？哈哈，猜对啦，做汤圆。今天是大年初一，也就是新年的第一天，要吃吃汤圆，这时我也早早的起床啦，准备今天给妈妈打下手。
其实做汤圆的方法很简单。第一步，当然是和面了，面和好以后，取下一小团，一小团的面团，然后将它捏成一个厚度适中的小饼子，再将提前做好的芝麻馅放一勺在小饼子中央，接下来就是讲小饼子慢慢地团起来，先团成碗状，最后在团成球状。哈哈！一个汤圆就这样做好啦！一会功夫，我和妈妈就做了满满的一大盘啦！
第二步，就是将这些做好汤圆放在有着开水的锅里煮，一个个汤圆就像游泳运动员一样跳入水中，不一会儿一个个汤圆浮出了水面上，真是可爱极了。太香了，太香了，汤圆一出锅：顿时香气四溢，让人闻了就垂涎三尺。
终于可以吃汤圆啦！此时的我，心情可真是兴高采烈，迫不及待地想要吃到今天的汤圆。“吃汤圆啦！吃汤圆啦！”过了一会，餐桌旁的人都到齐了，妈妈把汤圆一碗一碗地端了出来。我拿起勺子，看着碗里那又热又鼓的汤圆，心里别提多甜啦！--我从碗中夹起一只汤圆，小心翼翼地咬了一口，哇塞！这味道真是美不可言哪！那软软的皮，又香又甜的芝麻馅儿，直朝我的喉咙“奔去”。这味道，可真给人一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
怎么样？小朋友们，听的介绍，你是不是也对我喜欢的这个春节习俗有一种期待的感觉呢？心动就行动吧！你们春节习俗什么样呢？希望在新的一年中，你也能和您的家人团团圆圆和和美美，幸福安康。
春节三年级作文
今天是农历的大年三十，20xx年来啦！
每年过年时要做的事情，在今天还是一件不落地做一遍。早上起床后，匆忙吃完早餐，一家人就开始忙活起来，又是打扫卫生，又是准备晚上的团圆饭。
我和弟弟也不闲着，我准备帮爸爸贴对联，我分别在对联背面涂上胶水，准备贴在门的两侧。这时，妈妈提醒我要分清上下联，不然贴错了就闹笑话了，福字要倒着贴，寓意着福到了。在妈妈的指导下，我终于把对联正确地贴上去了，累得我手都酸啦。
到吃团圆饭的时间了，一家人围着桌子坐下，一边吃一边开心的聊着天，有说有笑，看着春节晚会，其乐融融。这真是一顿丰盛的年夜饭呀！这都要归功于爷爷的功劳，都是湖南老家的口味，有的菜还是千里迢迢从老家带过来的，真忍不住要流口水，多吃上几口。
晚上是我最开心的时候，拿出和爸爸精心选购回来的烟花爆竹，有冲天炮，摔炮，礼花炮……。我拿着摔炮，一边走一边往地上扔，摔在地上“啪啪”地响，我感觉好玩极了，弟弟也跟在我后面，不停的扔着手中的摔炮，哈哈大笑着。爸爸说我小时候胆子小，不敢放鞭炮，看到放鞭炮都吓得躲起来，不像弟弟这样大胆，一点也不怕。这个时候天空中飞舞着不计其数的烟花，五花八门，五颜六色，响声噼里啪啦，像流星一般美丽，又像流星一般短暂，在黑暗的天空中稍纵即逝，我们看到后都会发出惊喜的欢呼声，鞭炮声不停响起。
快乐的时光总是过得很快，晃眼过了十二点，我又长大一岁了，在新的一年里，我要好好学习，好好表现，给弟弟做一个好榜样！
春节三年级作文
我喜欢春节，也喜欢放烟花。
每逢除夕夜，我和院子里的小朋友还有爸爸妈妈们都会聚在一起，放烟花迎新春。
还记得去年除夕，我们大家都准备了各式各样的烟花，在院子门口堆成了座小小的山。大人们轮流放着各色烟花，我们就围在一旁，惊叫欢呼。黑幕般的天空上，不时闪过一道道雪亮的金光，“嘭”一声炸开，献出一朵朵五彩斑斓的花；过了一会儿，天空中又出现了一道金色的光，像是一条“金色的龙”在我们头顶上蜿蜒飞翔，又像是一只金色的笔，在书写着我们美好的童年。我们几个小孩一会儿尖叫，一会儿跳来跳去，一会儿又笑得直拍手，都被这绚烂的美景镇住了。
最后我们点燃了“开门红”这个巨无霸，它虽然只到我大腿那么高，但却比我胖得多，我心想：“它的‘大肚子’里一定藏着很多神奇吧……”还没想完，一声巨响，把我吓得魂飞魄散，心都快跳到了喉咙口。我急忙捂住耳朵，只见一个个小火球一个接一个冲上天，一会儿变成一片闪亮的星星，一会儿又变成一束五彩的花朵，把天照得通亮，跟白昼似的，美极了！
想到这儿，我的眼前仿佛又绽开了朵朵烟花，多期待春节能快快到来呀！
春节三年级作文
新春佳节是中华民族的传统节日，是家家户户团圆喜庆的.节日。
腊月三十一大早，我就帮外公贴好春联，还把“福”字倒贴在大门上，营造浓厚的节日气氛。
上午五十整，一桌美味可口的团圆饭就做好了，家人一起围着桌子，品味美食，一起举杯，祝福，回味过去，展望未来，其乐融融！
吃完团年饭，外婆。外公。舅舅。舅妈开始发压岁钱，我收到了5百元，心里美滋滋的。
晚上，我们一起坐在火炉旁一边聊天，一遍观看新春佳节联欢晚会，节目丰富多彩，今年的新春佳节晚会演员阵容强大，气势壮观，高潮迭起，特别是赵本山和小沈阳等一些人演的小品特别精彩，逗得大家捧腹大笑。当时针指向指向零时的时候，顿时人们欢呼起来，鞭炮声此起彼伏，绚丽多彩的烟花照亮夜空，有的像绚丽的花朵；有的像燃烧的火焰；还有的像飞流直下的瀑布……五颜六色，美丽无比！
春节三年级作文
一年一度的春节又到来了，春节是合家欢乐的日子，我们也在奶奶家过年。
今天是大年初一头一天，我早早的起了床，奶奶早已把妈妈包好的水饺下熟了，端上了桌。我们还在吃饭的时候，就有人到我们家拜年了，我们赶紧给客人上茶，端水果。吃完饭爸爸和妈妈领着我去拜年，我们先来到了二爷爷家，二奶奶见我们去了，赶紧又拿糖又拿水果，尽是些好吃的。虽然妈妈告诉我别吃糖吃多了，对牙不好，可我还是忍不住那诱惑。过年么，到谁家都那么热情，花花绿绿的糖果，看的我是直流口水，这是我喜欢过年的原因之一！我们又去了三爷爷家和大爷家……在大爷家的院子里，我还看见了一头老母猪再喂小猪。我头一次见，还很好奇。我喜欢过年的气氛，人人见了都说吉祥话，相互祝福。
我最喜欢的还是收压岁钱，跟在大人身后，到了谁家都硬往我口袋里塞压岁钱，我忽然感觉到自己是最“富有”的人。
到了晚上，奶奶做了一大桌子丰富可口的年夜饭，我们全家吃得津津有味！
我喜欢过春节！
春节三年级作文
这几天，妈妈和姑姑都忙着做好吃的东西，爸爸过年时要工作。于是，我和表弟、弟弟都“疯”了起来。
就在大年初五的早上，下了一场暴雪，地上的雪差不多有两厘米那么厚呢！这么多雪，光看着可不行。我趁姑姑和妈妈不注意，把弟弟和表弟叫了出来，到雪地里玩。走到雪地里后，都打算堆雪人。于是，咱们先拿小一点的雪球滚呀滚呀，滚成一个大圆球，当雪人的身子，又滚了一个小一点的雪球放在大雪球上面，就这样我了完成了一半。我跑到弟弟那看，只看到一个超小的雪球。接着我又跑到表弟那看，他说：“姐姐，我不会堆雪人，只能堆宝塔了，好看吗？”我勉强地点了点头，去弄自己的雪人去了。
过了一会儿，我的雪人做好了，别看它非常普通，但是它面部的材料非常独特，它的眼睛是用葡萄干做的，鼻子是铅盒的盖子，嘴是麻花做的。特殊吧！
咱们在雪地里堆雪人，觉得不过瘾，我于是建议：“咱们玩打雪仗吧！”他们都叫好。就这样咱们每人拿了一个盆，把盆装满雪。还没开始就闻到一股火药味了。比赛开始了，咱们各自拿着盆，分别躲在3个角落。就在这时，表弟突然袭击。只看一个雪球砸向我，而我躲的不及时，正好砸在我的脸上，他们都张着嘴哈哈大笑。我一看：好机会！我赶紧揉了两个雪球，放在他们嘴里，他们瞬间变了个脸，大喊：“好凉呀！”这时我忍不住大笑起来。他们为了报复我，一直拿雪球砸我，我不知道被砸了几下。就这样大年初五的早晨过去了，咱们玩得真开心。
这两件事使我非常难忘，这个新年也让我非常难忘。
春节的三年级作文
记得小时候，最期待的就是过年了，因为不但有新衣服，可以看灯展，还有满桌的好吃的。到了晚上，我总是挑着一盏点了蜡的纸灯笼，沿着小胡同走来走去，心想着，过年真好！
等我上了学，我还是很期待过年，因为一到过年，七大姑八大姨给的压岁钱，可以让我好好的奢侈一把。买自己喜欢的学习用品，玩具，好吃的，年三十晚上的春节晚会更是每家每户期待的年夜大餐。
参加工作之后，不知是自己长大了，还是年味淡了，看到桌上年复一年不变样的扣完碗已经提不起兴趣，禁放的烟花，也让过年的气氛少了许多，走到街上冷冷清清还不如平时热闹，看着一个个关门歇业的商铺，生活也多了很多不方便。
现在的年对于我来说就是一个符号，二十四扫房子、二十五磨豆腐这些习俗我也时常会忘记，只有到菜市场看到人们大兜小兜的购置年货才意识到，哦，要过年了！面对着一屋的亲戚，现在我的春节愿意和家人一起出门旅游躲清静。享受着国家给于的官方长假。可是外出之路也不轻松，每个地方都是人山人海，处处都要排队。找一个惬意，轻松、清净的地方都成了奢侈。
春节手记，未完待续！
怎样过春节三年级作文
“新年到了”。“新年到了”，一个个活蹦乱跳的小朋友，穿着新衣服。拿着一串串鞭炮，高兴得在大街上跑来跑去，好像有什么急事一样，正匆匆忙忙的跑去。
新年到了，超市里忙得不可开交，一个个手上拿着一袋袋鼓鼓的包装袋，在超市里急急忙忙的跑到这跑到那，急得像火锅上的`蚂蚁，心里真怕年货被抢光，好像在抢座位一样，急匆匆的，一个个人之间摩肩擦踵，谁也不管哪一种商品价格低，哪一种商品价格高，只顾着七手八脚的抢年货。回家去招待客人，收银台和付钱的柜头，忙得手忙脚乱，简直看不见是怎样付钱，怎样把货物装进袋子里的，一个出一个进，不知道有多少人来过，人数多得不得了!
此同时，烟花店里，人多得比超市里还要多。烟花的花样也特别多，有长的，有短的，有正方形的，还有长方形的，花样应有尽有，数也数不清。
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春节三年级作文
这个寒假假期虽然短暂，但是因为春节即将到来。让我觉得寒假比暑假更让我期待，一提到过年我们小孩子就可以放鞭炮啦！别提我有多兴奋啦！
二月八日，爸妈载着我还有叔叔一家高高兴兴的来到奶奶家，一路上我时而哼着歌儿，时而和弟弟疯闹，就这样满载着欢声笑语，来到爷爷家，老远就看见爷爷奶奶在大门外等待，我和弟弟赶紧跑了过去，牵着他们的手回到屋中。因为回来时已是晚上，吃过饭就早早的睡了，等待明天的到来。
第二天一早，我刚睁开眼，就听见有人在外面热闹的说笑，我赶紧起床一看究竟，正看见爷爷指挥着爸爸和叔叔往门上贴对联和福字，妈妈和奶奶往对联后面抹浆糊，大家忙的不亦乐乎，我见此情景赶快加入到贴对联的“队伍中”，我帮奶奶和妈妈把抹好浆糊的对联送给爸爸和叔叔，我进进出出的忙着，爸爸说我比快递员还要快，不一会儿对联全都贴好了，看着红红的对联我开心极了，回头和爸爸击掌,我跳着说：“耶!”，这时爸爸让我拿鞭炮出来放，正和我意，随着噼噼啪啪的鞭炮声，年也到来啦！
除夕之夜，鞭炮声连绵不断，我也不甘示弱，像点兵一样把各种鞭炮一下子都拿了出来，闪光雷、钻天猴、小礼花……我把他们排成队按顺序点燃，霎时间奶奶的小院笼罩在火花中，五颜六色的，就像一幅唯美的画，不远处爸爸把礼炮也点燃了，瞬间，整个天空都被五彩缤纷的烟花照亮啦！我开心的手舞足蹈。远处也响起了鞭炮声，到处洋溢着过年的欢乐气氛，这时奶奶喊我们说：“吃年夜饺子啦！”我们吃着美味的饺子，看着精彩的电视节目，不知不觉新年的钟声敲响了。
这个春节我过得开心、快乐、幸福！
三年级作文范文
妈妈：
上个星期六，您打了我一顿，因为我上课说话，所以您就打了我十下，哦，不是，是八下，妈妈，我知道，您打我，是为了我好，是想让我改正上课随便说话的坏习惯，因为我上课随便说话的话，就听不了老师在上面说什么了。在打的时候，妈妈用鸡毛毯子连续打，把我打哭了，在打之前，妈妈说：“知道错了没有，以后在也不许这样子了，快趴下来给我打。”妈妈生气的说。我听了以后，哭着说：“妈妈，可不可以打轻一点呀？我怕疼。”妈妈听了后，生气地说：“不可以讨价还价，你做错了事，还好意思讨价还价。”我听了之后只好趴下来给我妈妈打了。妈妈打的时候，我一边哭一边伤心地说：“妈妈，请您相信我吧！妈妈，请原谅我吧！我会改正上课随便说话的坏习惯的.，我不会辜负您的期望。”
妈妈，有时候你对我非常好，给我买这样买那样，你想实现我的愿望。有时候你想哭，就在自己的心里静静地流泪。妈妈，我答应你，我会尽力拿个好成绩回来。妈妈，我想对您说一声：“妈妈，我爱您。”
祝您。
身体健康！
您的女儿：田周。
三年级写人作文
仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来，三年级写人作文指导。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。
见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的`特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。
要想写好人物外貌，动笔之前，先要做以下三方面的工作：
一选择典型人物：拿到文题后，要广开思路，寻找理想人物，不要集中在狭小的范围内，就拿老师来说吧，从幼儿园到小学，从班主任到其他科任老师，从校内的老师到校外少年宫、业余体校的老师都可写，光老师就这么多，那么你接触到的家庭成员，社会上各行各业的人不就更多了吗?像开电梯的阿姨、扫街的老爷爷、公共汽车上的司机、售票员，送信的邮递员、自由市场上的个体户等，作文指导《三年级写人作文指导》。可写的人太多了，但你要记住一点，就是你选择的人物外貌要有鲜明的特征。
二仔细观察你选择的人物在长相和衣着方面与众不同的地方，这是非常重要的，不能写出的作文“千人一面”，全是“水汪汪的大眼睛，红红的脸，一笑两个酒窝。”要写谁像谁，在观察时除了看他的衣着长相外，还要注意他的年龄特征和职业特点。就是同样写老爷爷，不同的人也有不同的特点，有一个同学，他写学校传达室的老爷爷，是这样写的：“他矮敦敦的身材，经常穿着一件褪了色的工作服，他胖乎乎的面孔上总是带着慈祥的笑容，红茶色发亮的额头下面有两条弯弯的眉毛，一双细长的眼睛眯成一道缝，那样子就像一尊弥勒佛。”而这位同学在写胡同里小卖部里的一位老爷爷时，他是这样写的：“他瘦高瘦高的个子，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副破旧的眼镜，身上穿着一件长长的黑色棉大衣，大衣很旧，好像从来没洗过一样，磨得油亮油亮的，看到他我就想起了电影上那些小店铺里的管帐先生。”多么鲜明的人物形象啊!小作者为什么把这两个人物写得如此生动、传神?是因为他仔细观察，抓住了两个人的不同点。
三组织材料要有一定的顺序，写人物的衣着，长相时，可以先整体后部分，也可以先部分后整体，这样层次才能清楚。
我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话……他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作。
《春节》三年级作文
春节有许多好玩的事，我最喜欢的是放鞭炮了！
一年只有春节才可以放鞭炮，所以非常早就盼着春节到来。过年前，我催促爸爸给我买鞭炮，他却说除夕前一天再买，我等啊等，终于等到了这一天，爸爸给我买一大堆各式各样的鞭炮回来，我那高兴劲，用什么比喻都形容不出来。
除夕的晚上，我们正在看春节联欢会，突然一道白光从窗外闪过，四面八方传来“劈劈啪啪”的声音，我们连忙提起鞭炮直往平台上冲，看见满天都是星星般的火光，有的像正在绽放的鲜花，有的像一道道流星划过，还有的像无数的萤火虫在闪闪发光，五光十色，美丽极了！
最好玩的是自己放鞭炮。我又喜欢又紧张，开始还没点燃，我转身就跑，结果放了个哑炮，第二次，我点燃了，可是太兴奋，忘记跑了，差点就把我爆伤了。有种鞭炮叫“地转转”点燃它满地转，吓得小猫又跑又叫。
春节放鞭炮真是令人难忘呀！
怎样批改三年级作文
二、设计特色。
用孩子喜爱的动物，抓特点想象，编写童话故事。
三、课时目标。
1、学生学会根据动物特点进行想象，口头编一篇情节合理，完整的童话。
2、培养学生口头表达能力。
3、渗透真、善、美的品德教育。
四、主要教学环节。
(一)、谈话引入。
(二)、拓展童话写作素材，找动物特点。
1、逐一投影出示兔子、乌鸦、大象等动物图片，找一找、这些动物的显著特点。
结合生答板书：
2、说说你还喜欢什么动物?这些动物有什么特点。
3、出示课题：根据动物特点编童话。
(三)、学习例文，分析写作方法。
1、投影出示《爱吹牛的小白兔》，组织学生用喜欢的方式读一读。
2、交流童话写了什么，她是根据什么写的?
3、交流：这篇童话哪些地方值得你学习?
(四)、学编童话。
那咱们一起学着她的样子编童话好吗?我们刚才找到了那么多的.小动物的特点，你能不能选择其中一个用童话化的想法说说这个特点的由来。
1、学生独立填写自己的想法;。
2、交流，师生评点;。
3、同桌展开交流故事的具体内容;。
4、集体交流3-4位学生，师生围绕合理、有意义进行指导点评。
(五)、结束小结并布置作业：课外写下这一篇童话。
春节春节三年级作文
盼星星盼月亮，终于盼到了春节。因为我最喜欢看央视春晚。
多么精彩的春节晚会节目啊！有好听的歌；有幽默的相声；有华丽的舞蹈，丰富多彩的节目，让我眼花缭乱。最引人注目的节目是刘谦的魔术。他的魔术真的让人拍手称快。我看到他拿了两条橡皮筋放在一起，来回拉了几下。只听砰的一声，两条橡皮筋被解开。这个魔术对于魔术师来说很简单，但是接下来的魔术就不太简单了。看到他拿着主持人董卿的戒指，他说：“我想把这个戒指换成鸡蛋。”话音刚落，观众尖叫起来，我盯着刘谦手中的戒指。我只看到了刘谦手里的戒指。他一伸手，戒指就不见了。董卿打蛋的时候，戒指又奇迹般地出现在蛋清里。观众在场外欢呼雀跃，热烈的掌声比海浪还高。节目真的很精彩。就我记忆所及，每一个春晚都会留给我无尽的回味。
春晚以优美的旋律结束，但20xx年我们有了更多的希望和更多的理想，那一年恰好是我们祖国的60岁生日。在此祝我们伟大的祖国生日快乐！
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怎样批改三年级作文
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得的快乐。”
“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
《春节》三年级作文
过春节也就是过年。一年一度的春节又要来临了，大年二十九日早上五点，父亲母亲把我从睡梦中揪起来，我洗完脸，匆忙的吃了一点早饭，父亲母亲带着我提着行李往车站赶去，乘车去外婆家过年。经过一天的奔波，终于来到了外婆家，外婆见了我们非常高兴。
除夕的早上，大家都忙着贴对联，挂灯笼，好一片红红火火的景象。早上外婆搞了一盆浆糊，我和父亲忙的贴了起来，我在墙上涂浆糊，父亲在墙上贴对联，上联是：一帆风顺吉星到下联是：万事如意福临门横批：财源广进。最后，父亲站在椅子上把几个红灯笼挂了起来。
到了傍晚，吃年夜饭了，外婆把一桌非常丰富的饭菜端了上来，一家人开开心心的吃了起来，吃完后，大人们都给我了压岁钱，我非常高兴。之后，我们一家守在电视机前等待着春节联欢晚会的开始，不知不觉的到了晚上八点，春节联欢晚会开始了，里面有相声，歌舞，和小品……好看极了。
零点的钟声即将敲响时，电视里全国人民已经进入了倒计时“十，九，八……”外面已经响起了“噼里啪啦”的鞭炮声。我们也不例外，也在门口放了起来。外面的烟花五颜六色，漂亮极了！
正月初一，我穿上了新衣服，父亲母亲带着我，提着礼品去给长辈拜年，每到一处，我都会收到一个红包，还能吃到各家的美味佳肴，还有好吃的糖果。
过年真好，我喜欢过年。
三年级的周记
星期五，也就是今天，母亲带我去买菜。我们买的鸡蛋是八元两角，母亲付了钱，我们又去买西红柿。我把鸡蛋放在了旁边的桌子上，和母亲一起挑了几个西红柿，一共九元八角，母亲照价付钱，刚要走的时候，只听见一位阿姨问：“这是谁的鸡蛋？”我和母亲定眼一看，这不是我们的鸡蛋吗！原来我们在挑西红柿的时候，这位阿姨不小心把我们刚买的鸡蛋弄到地上摔碎了。阿姨赶忙对我们说：“对不起，对不起，我再给你买一袋吧！”我和母亲一起说：“没关系，你也不是故意的，我们也有错，不应该把易碎的东西随便乱放，你走吧，我自己买就行。”
于是我们又买了一袋鸡蛋，一共七元四角，母亲付了七元，正要找四角的时候，卖鸡蛋的老板说：“不要那四角了，别人不小心弄摔碎你刚买的鸡蛋你都可以不计较，我也发扬风格了！”母亲推辞了好久，最后我母亲也不好再推辞了，带着我走了。回家的路上，我问母亲：“母亲，你怎么不让那位阿姨赔鸡蛋呢？”母亲说：“阿姨不是故意的，咱们也有错，人与人之间要多一些理解和谦让，如果非要较真让人家赔鸡蛋，那么阿姨就会很久也忘不掉这件事。”
通过这件事，我懂得了一个道理宽容是世界上最好的品德！
三年级作文评语
评语。
是语文写作中不可缺少的一部分，而教师要怎样给三年级的学生写。
作文。
1.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词。
造句。
贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当，主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
17.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
1.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
11.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
12.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
13.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
14.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
16.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
1.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
2.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
3.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
4.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
5.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
6.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7.引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。